Zdefiniuj zarządzanie personelem. Pracuj z personelem

Wydaje się, że kwestia współpracy z personelem dowódcy kompanii nie jest zbyt istotna.

Faktycznie w sztabie jednostki prowadzone są akta osobowe żołnierzy kontraktowych, wydawane są rozkazy dla jednostki bojowej, które przechowywane są w Archiwum.

Istnieją obowiązki, które dowódca musi wykonywać, ponieważ wymagają tego dokumenty rządzące.

Ale są też obowiązki, które wpływają na gotowość bojową kompanii lub podległego personelu.

Trzeba też znać kwestie emerytalne – jeśli Twoi podwładni odejdą na emeryturę.

Nadawanie stopni wojskowych i przydzielanie sierżantów do swojej jednostki, przenoszenie personelu wewnątrz kompanii i przenoszenie z kompanii.

Ważne jest, aby zrozumieć, że oficerowie, chorążowie, sierżanci i żołnierze to różne KATEGORIE personelu wojskowego. A przejście z jednego do drugiego wiąże się z pewnymi formalnościami.

Uważano, że stopień młodszego sierżanta można nadać tylko jednym rozkazem. Następnie mianuj go na stanowisko dowódcy oddziału - i masz gotowego dowódcę.

Podobnie jest z chorążymi – chorążym może zostać sierżant z wyższym lub średnim wykształceniem technicznym.

Niestety. Aby zostać sierżantem (i chorążym) należy zdać egzaminy przed komisją i na tej podstawie dowódca jednostki wydaje polecenie nadania stopnia sierżanta. Stopień podstawowy młodszego sierżanta nie może być nadawany w drodze awansu.

Istnieją inne subtelności, o których porozmawiamy w tej sekcji.

Dokumenty zawierające wytyczne w tej kwestii

Materiał Komentarza został sporządzony w oparciu o akty prawne z dnia 20 kwietnia 2007 r.

Dokument ten ujawnia niuanse, z którymi można się spotkać podczas służby wojskowej. Niewiele dotyczą one dowódcy kompanii, więc rzućmy okiem.

Ujawniono koncepcję „wojny i stanu wyjątkowego”.

Przedstawiono cel sił zbrojnych. Być może inne kraje będą miały swoje własne cechy.

Oprócz Sił Zbrojnych istnieją inne państwowe siły paramilitarne. Każdy z nich jest uzbrojony w nowoczesny sprzęt i broń. Szczerze mówiąc, ich liczbę można całkowicie zmniejszyć bez kompromisu w rozwiązaniu problemów, ale każdy z nich jest gotowy przywrócić porządek w kraju, a jednocześnie nie ma obawy, że szefowie tych organów ścigania będą w stanie spiskować i przejąć władzę.

Szczegółowo omówiono rejestrację wojskową, jej organizację i przygotowanie do służby wojskowej.

W instytutach znajdują się informacje o szkołach wojskowych Suworowa i wydziałach wojskowych.

Zwolnienia i odroczenia od poboru zostały szczegółowo opisane.

Szczegółowo opisano organizację poboru i rozmieszczenia w wojsku, np. „bracia bliźniacy, jeżeli zostali powołani do służby wojskowej w tym samym czasie przez tę samą komisję poborową, z reguły powinni być kierowani do służby wojskowej do ta sama jednostka wojskowa;”

Praca punktów poboru i komisji poborowych. Być może Ty też będziesz musiał się z tym zmierzyć. Na przykład podczas podróży służbowej w celu rekrutacji młodych rekrutów.

Umowa i obsługa, umowa z obcokrajowcami.

Wymagania dla chcących służyć na kontrakcie, zdanie testów.

Jakie dokumenty są wymagane w wojskowym urzędzie rejestracyjnym i poborowym, aby zawrzeć umowę.

Rekrutacja i szkolenie na uczelniach wojskowych.

W przypadku pełnienia obowiązków służby wojskowej podaje się wyjaśnienie, na przykład: „personel wojskowy, który doznał uszczerbku na zdrowiu w wyniku jakiegokolwiek stanu nietrzeźwości, nie jest uznawany za pełniącego obowiązki służby wojskowej”.

Delegacje.

Zachowanie w niewoli.

Konsekwencje uszczerbku na zdrowiu podczas pełnienia obowiązków służbowych,

Długość służby wojskowej personelu wojskowego odbywającego służbę w ramach poboru lub kontraktu - na emeryturę lub zwolnienie żołnierza.

Zapewnienie urlopów - w częściach i czasie trwania. Ze względów rodzinnych i innych.

O batalionie dyscyplinarnym. W Blog Michaiła Michina Blog o batalionie dyscyplinarnym bardzo dobre oceny można znaleźć na temat Batalionu Dyscyplinarnego.

Mianowanie na stanowiska - krewni, do pracy z tajemnicami,

Przenieś na niższe i równe pozycje.

Certyfikaty

Planowana wymiana i przeniesienie z Sił Zbrojnych.

Warunki nadawania stopni, staż pracy, pozbawienie stopni - niuanse.

Zwolnienie ze służby - niuanse. Łącznie z żołnierzami.

Działania organizacyjne i kadrowe.

Śmierć żołnierza.

Dodatkowe informacje

Ochrona praw poborowych
Czas trwania usługi zgodnie z umową. Nowa umowa.
BHP (środki organizacyjne i kadrowe). Formacja i reformacja. Rozwiązanie. Zwolnienie kobiet
Kontrola dostępności personelu. Działania w przypadku nieuprawnionego opuszczenia jednostki. Uzgadnianie akt osobowych

Pełni służbę oficerską i chorążą.

Przyjęcie do służby wojskowej z rezerwy. Wniosek do wojskowego urzędu rejestracji i poboru. Prywatny biznes Wymagania wobec kandydata do usług kontraktowych Nadanie kolejnego stopnia wojskowego. Opóźnienie w zadaniu. Jak uzasadnić to opóźnienie Transfery na stanowisko Certyfikacja oficerów i chorążych. Terminy certyfikacji. Treść recenzji. Komisja certyfikująca Udzielanie urlopów oficerom i chorążym. Zostaw dla żołnierzy, zostaw dla oficerów. Wyjechać ze względów rodzinnych

Pomyślna realizacja złożonych i odpowiedzialnych zadań jest bezpośrednio uzależniona od stopnia przestrzegania przez funkcjonariuszy Policji wymogów prawa i dyscypliny służbowej w codziennych czynnościach. Odpowiedni poziom przestrzegania prawa i dyscypliny zapewnia organizację, mobilność i stałą gotowość pracowników do natychmiastowych i zdecydowanych działań w walce z przestępczością. Z kolei utrzymanie wymaganego poziomu zależy od jakości pracy z kadrą menadżerską, aparatem personalnym oraz jednostkami wsparcia moralnego i psychologicznego.

Naszym rozmówcą jest asystent szefa Dyrekcji Spraw Wewnętrznych ds. pracy z personelem, podpułkownik Służby Wewnętrznej Władimir Siwirczukow.

Władimir Nikołajewicz, od czego zaczyna się praca z personelem?

Oczywiście przy właściwym doborze i rozmieszczeniu personelu. Kwestia obsady jednostek ATC jest jednym z priorytetów w pracy służby personalnej i jest pod stałą kontrolą kierowników wydziałów. Prace nad wyborem kandydatów trwają. W tej sprawie aktywnie współpracujemy z mediami, z urzędami pracy w Moskwie, z jednostkami wojskowymi i komisariatami wojskowymi okręgu. Praca propagandowa prowadzona jest z absolwentami wydziałów prawa wyższych uczelni cywilnych. Aktywnie pracujemy także nad przyciągnięciem absolwentów stołecznych szkół średnich na Uniwersytet Moskiewski Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, Wyższą Szkołę Policyjną i Wyższą Szkołę Prawniczą Moskiewskiego Wydziału Edukacji.

Nie każdy kandydat spełnia wymagania urzędnika ds. wewnętrznych. Ważne jest, aby przyszły funkcjonariusz policji był nie tylko rozwinięty i wykształcony fizycznie, ale także przestrzegał prawa i był zdyscyplinowany. Osoba ta musi posiadać wysokie walory moralne i etyczne. Selekcja pracowników to złożony, wieloetapowy proces, podczas którego kandydat jest badany ze wszystkich stron.

Czy potrafisz znaleźć idealnych kandydatów?

Nie ma ludzi idealnych. Niektóre cechy charakterystyczne dla dobrego policjanta człowiek nabywa poprzez doświadczenie zawodowe. I tutaj instytucja mentoringu odgrywa ważną rolę.

Każdemu nowo zatrudnionemu pracownikowi przydzielany jest starszy towarzysz, który ma wieloletnie doświadczenie w organach spraw wewnętrznych. Mentor pomaga opanować zawiłości zawodu. Jesteśmy wdzięczni naszym weteranom. Będąc na emeryturze, dużo pracują z młodymi policjantami, zapoznając ich z najlepszymi tradycjami organów spraw wewnętrznych.

Jakie jest główne zadanie jednostek zajmujących się pracą edukacyjną? Jak powstają wymagania określone w zamówieniach?

Zadaniem działów personalnych jest wspieranie rozwoju osobistego i zawodowego każdego pracownika. Organy spraw wewnętrznych zgromadziły wieloletnie doświadczenie w pracy oświatowej. Jest ono analizowane, usystematyzowane i podsumowane w oficjalnych regulacyjnych aktach prawnych. Dlatego nie bierze się znikąd dokumentów takich jak np. Kodeks Etyki Zawodowej Policjanta.

Jeśli chodzi o doświadczonych pracowników i mentorów, jaki rodzaj pracy się z nimi wykonuje?

Główną wartością każdej siły roboczej są najbardziej doświadczeni i wysoko wykwalifikowani pracownicy. Taki „złoty fundusz” istnieje w Wydziale Spraw Wewnętrznych Południowo-Zachodniego Okręgu Administracyjnego. Kierownictwo wydziału prowadzi prace, w tym indywidualną pracę edukacyjną, mające na celu zachowanie i wzmocnienie trzonu kadrowego jednostki. Staramy się zwracać uwagę na potrzeby socjalne i bytowe naszych pracowników. Kiedy pracownicy zwracają się do kierownictwa ze zgłoszeniem o zwolnieniu lub przeniesieniu do innych jednostek MSW, prowadzone są z nimi rozmowy mające na celu ustalenie konkretnych powodów podjęcia takich decyzji.

Jakie są główne powody zwolnień lub transferów?

Jest wiele powodów. Istnieje całkowicie naturalny rozwój kariery polegający na przeniesieniu pracownika do wyższego działu. Ludzie często przechodzą na stanowiska, które lepiej odpowiadają ich osobowości. Istnieją jednak także przyczyny negatywne, związane z występowaniem w zespole niekorzystnego klimatu moralnego i psychologicznego. Należy zidentyfikować i wyeliminować takie przyczyny.

Zwrócę też uwagę, że w zespołach, w których panuje dobry klimat moralny i psychologiczny, łamanie oficjalnej dyscypliny i praworządności co do zasady jest niedopuszczalne.

Dziś temat łamania przepisów ruchu drogowego przez funkcjonariuszy policji jest bardzo aktualny. Często prowadzi to do bardzo tragicznych konsekwencji.

Takie przypadki nie pozostają niezauważone, a sprawcy zawsze dostają to, na co zasługują. Jednak same środki karne nie wystarczą. Ważne jest, aby prawidłowo i jasno przeprowadzić prace zapobiegawcze, aby wyjaśnić możliwe konsekwencje naruszenia przepisów ruchu drogowego. Wykorzystujemy na przykład filmy dokumentalne, które w przejrzysty sposób przedstawiają przyczyny i skutki wypadków drogowych.

Staramy się zwracać szczególną uwagę na współpracę z kadrą kierowniczą na każdym szczeblu. Wiele zależy od osobistego przykładu, od tego, jak sami spełniamy wymagania, jakie stawiamy naszym podwładnym.

Jesteśmy świadomi dużej roli, jaką w pracy z kadrą odgrywa Rada Weteranów Zarządzania. Jak wygląda współpraca z Radą Społeczną w Dyrekcji Spraw Wewnętrznych w tym zakresie?

Rada Społeczna i Dyrekcja Spraw Wewnętrznych mają wiele wspólnych kierunków pracy. Przykładowo na niedawnym posiedzeniu tej rady poruszano kwestie zapewnienia bezpłatnej pomocy prawnej policjantom, członkom ich rodzin, weteranom policji, członkom rodzin pracowników, którzy zginęli w trakcie pełnienia służby, a także policjantom, którzy stali się niepełnosprawni. Rozmawiali także o zorganizowaniu bezpłatnej sekcji sportowej sambo dla dzieci policjantów.

Siergiej ŁUTYK,
zdjęcie ze służby prasowej ATC

Szef 76. Dyrekcji PCh dla Południowo-Wschodniego Okręgu Administracyjnego Dyrekcji Głównej Ministerstwa Sytuacji Nadzwyczajnych Rosji dla Moskwy

Major Służby Wewnętrznej

2007

PLAN METODOLOGICZNY

prowadzenie zajęć z zakresu szkoleń społecznych i rządowych

Nazwa przedmiotu akademickiego: Szkolenie publiczne i państwowe.

Temat: Psychologiczne i pedagogiczne cechy pracy wychowawczej

z personelem. System pracy mający na celu wzmocnienie służby

dyscyplina oraz ład i porządek w jednostce.

Rodzaj lekcji:Grupa klasowa

Cel:Przestudiuj dane osobowe na ten temat.

Czas:2 godziny.

Lokalizacja:Klasa.

Szczegółowy plan zajęć.

Dyscyplina wojskowa jest jednym z podstawowych czynników decydujących o gotowości bojowej i skuteczności bojowej jednostek i pododdziałów. Dlatego przez cały czas uważano, że jego wzmocnienie jest sprawą najwyższej wagi i wagi.

Dyscyplina (z łac. szkolenie, wychowanie) to relacja społeczna wyrażająca się w obowiązkowym posłuszeństwie wszystkich członków społeczeństwa (społeczności, grup) ustalonym zasadom i normom, dzięki czemu osiągana jest spójność działań. W słowniku języka rosyjskiego dyscyplina definiuje się jako „poddanie się ustalonemu porządkowi i zasadom, które obowiązują wszystkich członków każdego zespołu”. swoją działalność.

Słynny nauczyciel Renko, badając zjawisko dyscypliny, doszedł do następujących wniosków:

1) dyscyplina jest niezbędna zespołowi, aby lepiej i szybciej osiągał swoje cele;

2) dyscyplina jest potrzebna każdemu człowiekowi, aby się rozwijać, rozwijać umiejętność pokonywania przeszkód i wykonywania trudnej pracy;

3) w każdym zespole dyscyplina powinna być stawiana ponad interesami poszczególnych członków zespołu;

4) dyscyplina zdobi drużynę i każdego pojedynczego członka zespołu;

5) dyscyplina jest wolnością, stawia jednostkę w bezpieczniejszej, wolnej pozycji i stwarza pełne zaufanie do jej praw i możliwości;

6) dyscyplina objawia się z reguły wtedy, gdy człowiek musi wykonać coś odpowiedzialnego, co wymaga znacznego poświęcenia. Ważne jest również, aby zdać sobie sprawę
konieczność i użyteczność tej sprawy dla całego zespołu, dla całego społeczeństwa i państwa.

W Rosji termin „dyscyplina” pojawił się w dekrecie Piotra I wydanym w marcu 1714 r. „W sprawie zachowania dyscypliny na statku oraz jurysdykcji personelu wojskowego marynarki wojennej i lądowej”.

W zależności od sfery działalności ludzi zwyczajowo rozróżnia się dyscyplinę państwową, pracowniczą, publiczną, partyjną i inne. Rodzajem dyscypliny państwowej jest dyscyplina wojskowa. Zgodnie z art. 1 Karty Dyscyplinarnej Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej „dyscyplina wojskowa to ścisłe i dokładne przestrzeganie przez cały personel wojskowy porządku i zasad określonych w ustawach, regulaminach wojskowych i rozkazach dowódców (przełożonych)”.

Ma na celu uregulowanie porządku wojskowego, stosunków między kolegami, stosunków w jednostkach w celu zapewnienia wysokiej organizacji i gotowości bojowej żołnierzy i wymaga dużego opanowania, dokładności i powściągliwości, wzajemnego zrozumienia oraz szybkiego wykonywania wszelkich rozkazów personelu wojskowego.

Dyscyplina wojskowa ma charakterystyczne cechy zdeterminowane specyfiką działalności wojskowej, wśród których należy wyróżnić:

Przy rozwiązywaniu problemów utrzymania i wzmacniania dyscypliny wojskowej oraz prawa i porządku, a także czynników społeczno-politycznych, ekonomicznych, prawnych i duchowo-moralnych, ważne jest uwzględnienie aspektu psychologiczno-pedagogicznego dyscypliny wojskowej.

Przede wszystkim należy przestudiować i poznać indywidualne cechy personelu wojskowego, które obejmują:

Cechy rozwoju fizycznego i stanu zdrowia;

Doświadczenie życiowe;

Kierunek i motywy zachowania;

Temperament i stany emocjonalne;

Charakterystyka i cechy o silnej woli;

Zdolności i cechy intelektualne;

Poziom umiejętności wojskowych.

Należy podkreślić, że w pracach nad wzmocnieniem dyscypliny wojskowej, poza indywidualnymi cechami osobistymi, ważne jest uwzględnienie szerokiego spektrum czynników zbiorowych, społeczno-psychologicznych, do których zalicza się:

Dyscyplina osobista każdego żołnierza indywidualnie;

Zdolności organizacyjne dowódców i szefów wszystkich szczebli, dowództw, organów oświatowych, ich umiejętność kierowania podwładnymi, ustanawiania i utrzymywania dyscypliny w jednostce lub jednostce;

Działalność kolektywu wojskowego, jego skupienie na wdrażaniu, wzmacnianiu i utrzymywaniu dyscypliny wojskowej w interesie zapewnienia wysokiego stanu moralnego i psychicznego oraz gotowości bojowej jednostek i pododdziałów.

Ponadto społeczno-psychologicznymi czynnikami dyscypliny są różne interakcje między personelem wojskowym w celu osiągnięcia porządku i organizacji, w tym wzajemne żądania, skoordynowane wspólne działania, zbiorowe przekonania i sugestie, wzajemna kontrola oraz wpływ osobistym przykładem.

Najważniejszym warunkiem wzmocnienia dyscypliny wojskowej w jednostce (oddziale) jest ciągłe doskonalenie kultury pedagogicznej personelu oficerskiego.

Wszystkie elementy psychologiczno-pedagogiczne dyscypliny wojskowej współdziałają ze sobą. Skuteczność oddziaływania każdego z nich na zachowanie serwisanta zależy od obecności i efektywności pozostałych elementów. Jednocześnie decydująca rola skutecznego oddziaływania czynników psychologiczno-pedagogicznych na stan dyscypliny wojskowej w oddziale należy do dowódcy, zastępcy dowódcy ds. pracy wychowawczej, pozostałych oficerów, ich zdolności do stanowienia prawa i porządku ustawowego oraz angażować cały zespół wojskowy, każdego żołnierza, w prace nad wzmocnieniem dyscypliny wojskowej.

Należy pamiętać, że ani kolektyw sam w sobie, ani każdy żołnierz z osobna, bez względu na to, jak bardzo jest zdyscyplinowany, nie zapewni wysokiej organizacji i porządku w oddziale bez wykwalifikowanego przywództwa, zjednoczonej woli dowódcy (szefa) , opierając się na kolektywie wojskowym .

Zadanie wzmacniania dyscypliny w armii i marynarce wojennej należy rozpatrywać z punktu widzenia kompleksowego oddziaływania na żołnierza przez całą jego służbę i rozwiązywać poprzez wszechstronny, harmonijny rozwój jednostki. Karta Dyscyplinarna Sił Zbrojnych FR podkreśla, że ​​dyscyplinę wojskową osiąga się poprzez wpajanie personelowi wojskowemu wysokich walorów moralnych, psychologicznych i bojowych, świadome posłuszeństwo dowódcom (przełożonym), osobistą odpowiedzialność każdego żołnierza za wykonywanie swoich obowiązków, jasną organizację pracy szkolenie bojowe i wymagający dowódcy.

Działania personelu oficerskiego na rzecz wzmacniania i utrzymywania dyscypliny wojskowej opierają się na następujących zasadach:

Indywidualne i zróżnicowane podejście;

Poleganie na pozytywach w działaniach serwisanta;

Subiektywność, targetowanie i personifikacja wymagań;

Nieuchronność odpowiedzialności za naruszenie wymogów dyscyplinarnych;

Systematyczność, konsekwencja i skuteczność w reagowaniu na naruszenia;

Obiektywizm w ocenie stanu dyscypliny wojskowej;

Celowe stymulowanie zachowań dyscyplinarnych i pragnienie samodyscypliny.

Dowódca oddziału (pododdziału), będący organizatorem wszelkich prac na rzecz wzmocnienia dyscypliny wojskowej:

1) osobiście bada jej stan;

2) identyfikuje przyczyny naruszeń dyscypliny;

3) ustala i ocenia pracę dowódców jednostek na rzecz wzmacniania dyscypliny;

4) określa najskuteczniejsze formy i metody tej pracy;

5) określa cel, główne kierunki, sposoby i środki osiągnięcia wysokiego poziomu dyscypliny wojskowej w jednostkach i jednostce jako całości.

Należy podkreślić, że wszelkie prace muszą być zaplanowane, ciągłe i kompleksowe. W praktyce oznacza to zdolność dowódcy (szefa) do objęcia swoją uwagą wszystkich obszarów działalności wojskowej: szkolenia bojowego, służby wartowniczej i wewnętrznej, zagadnień życia codziennego i wypoczynku personelu, codziennej działalności służbowej i pozasłużbowej wojska. personel.

W praktyce robi się to w następujący sposób:

I I. Pod względem organizacyjnym i metodologicznym oznacza to:

1. Stałe kierowanie pracą edukacyjną:

Terminowe wyznaczanie celów i stawianie zadań w zakresie dyscypliny wojskowej;

Włączenie wszystkich kategorii liderów w pracę edukacyjną i koordynację tych działań;

Kwalifikowana znajomość dokumentów regulujących;

Systematyczne omawianie zagadnień i problemów tej pracy na spotkaniach i sesjach, na spotkaniach i zgromadzeniach różnego szczebla.

2. Zapewnienie wysokiego szkolenia teoretycznego i metodycznego wszystkim kategoriom dowódców (szefów).

3. Objęcie wpływem edukacyjnym na 100% personelu i uwzględnienie w pracy edukacyjnej cech społecznych, psychologicznych, narodowych, zawodowych i innych wszystkich kategorii personelu wojskowego:

Zapewnienie ciągłego wpływu edukacyjnego na wszystkie aspekty życia personelu;

Efektywność i elastyczność w pracy;

Stosując całą gamę form i metod pracy (por. schemat 1), zróżnicowane podejście do kształcenia poszczególnych kategorii personelu wojskowego;

Wysokie umiejętności pedagogiczne, takt pedagogiczny i fachowe opanowanie technik pedagogicznych.

4. Stałe monitorowanie i praktyczna weryfikacja efektów pracy edukacyjnej.

5. Analiza stanu dyscypliny wojskowej (por. wykres 2).

6. Wymiana najlepszych praktyk, ich synteza i rozpowszechnianie.

Są to ogólne wymagania oraz główne kierunki, formy i metody pracy funkcjonariuszy jednostki (statku) w celu utrzymania i wzmocnienia prawa i porządku oraz dyscypliny wojskowej. Jednak każda jednostka (oddział) ma swoje specyficzne zadania, które narzucają charakterystyczne cechy codziennej działalności personelu wojskowego. Na tej podstawie przy rozwiązywaniu problemów wzmocnienia dyscypliny wojskowej w konkretnej jednostce (oddziale) należy wziąć pod uwagę jej specyfikę.

Tym samym prawa i zasady dyscypliny wojskowej wyznaczają główne kierunki działania kadr oficerskich i pozwalają im na tej podstawie udoskonalać system utrzymywania dyscypliny, treść, formy i metody oddziaływań wychowawczych oraz tworzyć warunki sprzyjające organizacja personelu.

Plan metodologiczny był następujący:

Zastępca Szefa 76. Dyrekcji Zarządzania Personelem

dla Południowo-Wschodniego Okręgu Administracyjnego Dyrekcji Głównej

EMERCOM Rosji dla miasta Moskwy

Major Służby Wewnętrznej

30 grudnia minęła 15. rocznica utworzenia służby psychologicznej w Siłach Zbrojnych Republiki Kazachstanu. To właśnie tego dnia w 2002 roku wydano Zarządzenie Ministra Obrony Narodowej nr 505 „W sprawie utworzenia instytutu psychologów i socjologów w Siłach Zbrojnych Republiki Kazachstanu”. Szef wydziału pracy psychologicznej, socjologicznej i wojskowo-społecznej Departamentu Pracy Oświatowej i Ideologicznej Sztabu Generalnego Sił Zbrojnych Republiki Kazachstanu podpułkownik Szynar Mukhamedzhanova opowiedział o głównych kamieniach milowych w formowaniu i perspektywy rozwoju służby psychologicznej w Siłach Zbrojnych Republiki Kazachstanu.

Szynar Saylaukhanovna, jak rozumiem, przy Twoim bezpośrednim udziale odbyło się formowanie pracy psychologicznej w Siłach Zbrojnych.

Nie, co ty... Po pierwsze, psychologia jako nauka sama w sobie już dawno zyskała prawo do szerokiego zastosowania praktycznego, także w Siłach Zbrojnych. A po drugie, początki mojej działalności w Dziale Pracy Oświatowej i Społeczno-Prawnej sięgają 2004 roku. W tym czasie służba psychologiczna funkcjonowała już ponad rok i stała się pełnoprawną jednostką strukturalną z własnymi zadaniami i funkcjami.

- Jak istotne było utworzenie służby psychologicznej w Siłach Zbrojnych?

Przypomnicie sobie, jakie to były czasy. W tych latach miała miejsce aktywna reforma naszych Sił Zbrojnych. W najkrótszym możliwym czasie utworzono instytut sierżantów zawodowych, Żandarmerii Wojskowej i okręgów wojskowych. Do żołnierzy zaczęły napływać nowe rodzaje broni i sprzętu wojskowego, a żołnierzy poborowych zaczęto stopniowo zastępować żołnierzami kontraktowymi. Aby móc pracować z ludźmi w nowych warunkach, potrzebne były reformy także w sferze humanitarnej. A utworzenie w Siłach Zbrojnych instytutu psychologów i socjologów stało się jednym z kierunków modernizacji Sił Zbrojnych.

Błędem byłoby stwierdzenie, że w 2002 roku dotarliśmy do „nieuprawianego pola”. Już w latach 90. pułkownik Walery Michajłowicz Biriukow, kierownik wydziału wojskowego Uniwersytetu Państwowego w Ałmaty, studiował podstawy psychologii wojskowej. Do chwili obecnej jego podręczniki stanowią podstawę badań psychologii wojskowej. Ogromny wkład w rozwój służby psychologicznej Sił Zbrojnych wniósł jej pierwszy szef, pułkownik Pawłowicz Wasilij Ignatiewicz. Niestety opuścili nas przedwcześnie. Byli to oficerowie szkoły sowieckiej, prawdziwi oficerowie-wychowawcy, których słusznie można nazwać twórcami psychologii wojskowej w Siłach Zbrojnych Republiki Kazachstanu.

- W jakim stopniu zastosowanie teoretycznych osiągnięć psychologii było uzasadnione w Siłach Zbrojnych?

Od pierwszych dni powstawania służby psychologicznej ogromny impuls do jej rozwoju dawał kierownik Wydziału Pracy Oświatowej i Społeczno-Prawnej, dziś I Zastępca Ministra Obrony Narodowej – Szef Sztabu Generalnego WP Siły Zbrojne Republiki Kazachstanu, generał broni Murat Maykeyev. Co więcej, opierał się właśnie na osobistych doświadczeniach jako dowódca dywizji Saryozek, gdzie na przełomie lat 90. i 2000. regularnie wprowadzał anonimowe przesłuchania i identyfikację grup osób skłonnych do łamania dyscypliny wojskowej. Dało to już rezultaty w wykorzenieniu totalnego wówczas chuligaństwa koszarowego, dlatego do dziś jest ono poszukiwane wśród żołnierzy.

Nawiasem mówiąc, wiele obszarów pracy psychologicznej, przetestowanych i zastosowanych w swoim czasie przez generała porucznika Majkeyewa, jest obecnie wdrażanych na skalę Sił Zbrojnych. Na przykład w Siłach Powietrznych nie do końca stabilni psychicznie zaczęto przydzielać do jednostek wsparcia, gdzie intensywność szkolenia bojowego była mniejsza. To znacznie poprawiło sytuację w jednostkach i umożliwiło utworzenie przyjaznych, jednorodnych, a przez to gotowych do walki zespołów wojskowych. W Siłach Lądowych dobór personelu dla dowódców wszystkich szczebli został przeniesiony na nowy poziom, gdzie głównymi danymi początkowymi były wyniki ich badań psychologicznych, ich przywództwo i cechy intelektualne. Rezultatem są udane działania w zakresie szkolenia bojowego, gotowa do walki broń i sprzęt wojskowy, wykorzenienie negatywnych faktów, „płonące oczy” i chęć służenia wśród personelu.

Dlatego też ciągłe zwracanie przez Szefa Sztabu Generalnego uwagi na psychologiczne aspekty pracy służbowej jest wyraźnym przykładem tego, jak urzędnicy powinni organizować pracę psychologiczną w terenie.

- Jak zwykle w tamtym czasie głównym problemem był dobór personelu?

Z pewnością! W tamtych czasach trudno było obsadzić nawet stanowiska decydujące o gotowości bojowej, jednak tutaj istnieje potrzeba rekrutacji psychologów wojskowych, którzy muszą kompetentnie współpracować z kadrą w warunkach intensywnego szkolenia bojowego – w terenie, w koszarach, w park. Głównymi zasobami ludzkimi były kobiety-personel wojskowy z wykształceniem psychologicznym. Posiadając najwyższy poziom odpowiedzialności i efektywności, wczorajsi absolwenci wydziałów psychologicznych instytutów i uniwersytetów stali się i pozostają do dziś kluczowym ogniwem systemu pracy psychologicznej w Siłach Zbrojnych. Jako przykłady profesjonalnego podejścia do pracy mogę przytoczyć major Natalię Gridasową (przed ślubem - Kazakova), major Dilnarę Ismagulovą, majora Zhanyl Inkarbekovą, kapitan Aliya Taukhanovą, którzy stali u podstaw kształtowania się pracy psychologicznej w żołnierzach.

Ponadto, dzięki uwadze Ministra Obrony Narodowej Mukhtara Kapaszewicza Altynbajewa na szkolenie personelu, od początku XXI wieku mamy możliwość kształcić specjalistów z zakresu psychologii i socjologii wojskowej na Akademii Wojskowej Federacji Rosyjskiej, zarówno podchorążych, jak i studentów oraz dodatki. Jeden z tych przedstawicieli, pułkownik Aleksander Władimirowicz Kowalenko, przez długi czas kierował służbą psychologiczną Ministerstwa Obrony, a dziś w Departamencie Obrony służą najlepsi i najbardziej obiecujący absolwenci tej instytucji edukacyjnej, kapitan Arman Kalyshev i kapitan Nursakhit Rachmetow. Praca wychowawcza i ideologiczna.

Co więcej, stale doskonalimy się w tym kierunku. Zaledwie tydzień temu w Akademii Obrony Narodowej odbyła się pierwsza uroczystość zakończenia studiów magisterskich na kierunku psychologia wojskowa. W tym roku Instytut Wojsk Lądowych prowadził nabór podchorążych na specjalność „praca psychologiczna w jednostce”. Nie schodzą z boku najlepsi absolwenci „cywilnych” uczelni, którzy postanowili związać swoje życie z wojskiem, obsadzając podstawowe stanowiska psychologów – psychologów batalionowych.

- Nie ulega wątpliwości, że sama praca psychologiczna z roku na rok jest coraz lepsza…

To jest oczywiste. Gdzie zaczęliśmy? Badanie personelu wojskowego, testowanie strażników, identyfikowanie negatywnych faktów poprzez anonimowe przesłuchania, doradztwo. Później opracowano zróżnicowane podejście do grup problemowych personelu wojskowego - tzw. grup „C” i „D”. Każdy, kto pracuje szczegółowo lub pracował z personelem, zrozumie, o czym mówię. Następnie zorganizowano podział personelu wojskowego pomiędzy jednostki w zależności od poziomu ich stabilności neuropsychicznej, a pomiędzy załogi i załogi – według ich zgodności psychologicznej. Portret psychologiczny stał się dziś głównym dokumentem charakteryzującym każdy personel wojskowy. Wprowadzono system wzajemnej kontroli „Zhauyngerlik dos”. Poważnym projektem jest badanie i dystrybucja absolwentów oficerskich instytutów wojskowych zgodnie z ich zdolnościami intelektualnymi i indywidualnymi cechami psychologicznymi. Ponadto służby psychologiczne aktywnie pracują nad badaniem relacji rodzinnych personelu wojskowego, identyfikacją bieżących problemów i przedstawianiem dowódcom propozycji ich rozwiązania. Praca psychologiczna jest niezbędna jako jeden z elementów wsparcia moralnego i psychologicznego działań bojowych żołnierzy.

Wzrasta wpływ psychologów na wszystkie aspekty życia i działalności Sił Zbrojnych Republiki Kazachstanu. Dzieje się tak w dużej mierze dzięki umiejętnej organizacji pracy psychologicznej w terenie, ukierunkowanej na konkretną osobę, zapewniając jej niezbędną pomoc i wsparcie psychologiczne. Tam, gdzie psychologowie pracują umiejętnie i kompetentnie, procesy prognozowania zachodzące w grupach wojskowych uległy znacznej poprawie.

Chciałbym szczególnie zwrócić uwagę na ścisłą, stałą współpracę psychologów i dowódców, specjalistów ze struktur oświatowych i pracowników medycznych. To dzięki zintegrowanemu podejściu do organizacji swojej pracy psycholog jest w stanie skutecznie wywiązywać się z powierzonych mu obowiązków.

Jak widać rzeczywiście praca psychologiczna w Siłach Zbrojnych została szeroko rozwinięta i dziś jest skutecznym narzędziem w rękach naczelnych dowódców, dowódców, dowódców wszystkich szczebli do wysokiej jakości pracy z podwładnymi.

- I na zakończenie pytanie na przyszłość: jak widzi Pan psychologię wojskową w przyszłości?

Historia wojen i sztuka wojenna przekonująco pokazuje, że wojna staje się w swej istocie coraz bardziej zjawiskiem psychologicznym. Broń psychologiczna staje się niezależnym, skutecznym i stosunkowo tanim środkiem nowoczesnej i przyszłej wojny. A przebieg i wynik bitew będą w dużej mierze zależeć od tego, jak gotowe będą wojska przeciwnych stron do działania w warunkach wykorzystania nowoczesnych psychotechnologii bojowych. Główną postacią, bezpośrednim organizatorem wsparcia psychologicznego działań bojowych personelu, jest psycholog. Jakość pomocy psychologicznej personelu wojskowego, a co za tym idzie, jego aktywność bojowa i przeżycie w sytuacji bojowej, w dużej mierze zależy od poziomu jego profesjonalizmu, motywacji i względów etycznych.

Dlatego wszelkie współczesne badania z zakresu psychologii wojskowej powinny mieć na celu psychologiczne przygotowanie personelu wojskowego do działań bojowych

Obecnie obserwujemy rozwój narzędzi technicznych i programowych do pracy psychologicznej - sprzętu poligraficznego, automatycznej diagnostyki psychologicznej „Ak sunkar”, systemów automatycznego przetwarzania danych i wielu innych. Jestem przekonany, że w przyszłości służba psychologiczna będzie w stanie w czasie rzeczywistym dostarczać dowódcom najbardziej niezbędnych informacji do podejmowania decyzji dotyczących pracy z podwładnymi. Ale w każdym razie, zarówno dziś, jak i w przyszłości, psychologia wojskowa jest podstawą pracy z personelem.

Wstęp

Działania public relations, nowe dla naszego kraju, służą dziś utrzymaniu pozytywnego wizerunku i korygowaniu niepożądanych negatywnych postaw wobec zjawisk, instytucji, elementów różnych sfer, odnajdywaniu i eliminowaniu różnorodnych luk problematycznych.

Sytuacja problemowa:

Zmiany, jakie zaszły w życiu społeczno-politycznym, społeczno-gospodarczym Federacji Rosyjskiej, dotknęły wszystkie bez wyjątku obszary. Nie mogli powstrzymać się od dotknięcia armii. Kryzys gospodarczy nękający kraj doprowadził do ograniczenia wydatków na potrzeby wojska i organów ścigania, przekształceń, zawieszenia rozwoju, a nawet funkcjonowania przedsiębiorstw kompleksu wojskowo-przemysłowego, a co za tym idzie pogorszenia stanu wyposażenia i skuteczności bojowej armii rosyjskiej. Zmiana moralności publicznej zmusiła do ponownego rozważenia stosunku ludności cywilnej do personelu wojskowego, a pewien spadek życia duchowego natychmiast wpłynął na klimat psychologiczny wśród personelu jednostek wojskowych. We współczesnych warunkach, gdy armia rosyjska jest obsadzona na zasadzie mieszanej (żołnierze kontraktowi, poborowi), proces rekrutacji personelu jest obarczony wieloma problemami. Najtrudniejszą z nich jest niechęć młodych ludzi do służby w ramach poboru do armii rosyjskiej. Problem ten można rozwiązać za pomocą wydarzeń public relations, jednak w Federacji Rosyjskiej programy tego typu są niedostatecznie wykorzystywane.

Problem: Niechęć młodych ludzi do służby w armii rosyjskiej w ramach poboru.

Cel: analiza programu działań mających na celu przezwyciężenie niechęci młodych ludzi do służby w ramach poboru do armii rosyjskiej.

Zadania:

Badanie specyfiki problemu w Rosji

Poszukiwanie sposobów rozwiązania problemu za granicą

Studium problemów organizacji pracy personelu Sił Zbrojnych FR

W środowisku wojskowym funkcjonuje termin odnoszący się także do państwa jako całości: wsparcie moralne i psychologiczne. Na poziomie państwa jest to zestaw skoordynowanych działań podejmowanych przez kierownictwo państwa i wojska, wojskowe organy dowodzenia i kontroli, urzędników armii i marynarki wojennej w celu osiągnięcia takiego stanu moralnego i psychicznego personelu i ludności, który jest niezbędny do wypełnić zadania postawione w czasie pokoju i osiągnąć zwycięstwo w wojnie (konflikcie). Na tym poziomie MPO obejmuje aspekty polityczne, gospodarcze, wojskowe i jest realizowane przez wszystkie organizacje państwowe i wojskowe, dowódców, dowództwa i organizacje edukacyjne przy aktywnym wykorzystaniu mediów, osiągnięć nauki, literatury i sztuki oraz innych możliwości wpływać na świadomość i zachowania ludności kraju. Tym samym za docelową grupę odbiorców wydarzeń public relations prowadzonych przez aparat wojskowy i rządowy należy uznać całą ludność cywilną kraju, a zwłaszcza jej część stanowiącą zasoby mobilizacyjne Sił Zbrojnych. Każdy obywatel powinien rozumieć ideę obrony Ojczyzny i sens służby wojskowej. Każdy żołnierz musi rozumieć i rozwijać w sobie następujące elementy: dyscyplinę, ducha walki, wolę zwycięstwa, panowanie nad sobą, poczucie własnej wartości, uczciwość, oddanie służbie wojskowej, poczucie honoru żołnierskiego i wojskowego. Tylko społeczeństwo, sam naród, może dać armii odpowiednią energię duchową. Obecnie katastrofalnie narasta brak duchowości i niemoralność. Kult przemocy, zemsty, cynizmu, jawnej ignorancji i głupoty przeciwstawiony jest narodowej kulturze, historii, naszej moralności i zwyczajom oraz wielowiekowej mądrości narodów Rosji. Dewaluacji ulegają takie pojęcia jak obowiązek, honor, służba Ojczyźnie i inne elementy motywacji do służby wojskowej. Wśród znacznej części społeczeństwa, zwłaszcza młodych ludzi, rosną nastroje ekstremistyczne, nacjonalistyczne i antywojenne. Kryzys ideologiczny, ideologiczny, moralny i psychologiczny, w jakim znajduje się Rosja, stanowi realne zagrożenie dla jej przyszłości, jej państwowości, pozycji i roli w cywilizacji światowej. Jeśli społeczeństwo i władze państwowe nie wzbudzą w społeczeństwie poczucia miłości i szacunku dla wojskowego, źle zaopiekują się armią (a część polityków i przedstawicieli mediów uważa to za obciążenie dla państwa), to takie społeczeństwo i taki rząd nigdy nie będzie w stanie zainspirować żołnierzy do wyczynu i dlatego nie ma prawa oczekiwać od nich zwycięstw. Wszystko to wskazuje na potrzebę zasadniczych zmian w podejściu organów władzy, mediów do Sił Zbrojnych, wzmożenia pracy na rzecz kształtowania wśród społeczeństwa, zwłaszcza wśród młodych ludzi, świadomości patriotycznej, zrozumienia znaczenia służby wojskowej i gotowości w obronie Ojczyzny, rozwoju i umacnianiu jedności armii i ludu.

Niektórzy badacze uważają, że najważniejszym problemem na obecnym etapie jest problem spadku prestiżu służby wojskowej. Prestiż służby wojskowej, rozumiany jako zjawisko złożone i wieloaspektowe, rozpatrywany jest jako porównawcza ocena społeczeństwa i jego członków społecznego znaczenia i konieczności obecnych sił zbrojnych, ich działalności, statusu i rzeczywistej pozycji w społeczeństwie. Według VTsIOM jedynie 7% rodziców wyraża chęć, aby ich dzieci wybrały zawodowy zawód wojskowy. Wskaźnik samooceny prestiżu służby wojskowej, oparty na wynikach badania ankietowego personelu wojskowego poborowego, wyniósł w 2001 r. 40 jednostek (w 1999 r. – 30 jednostek). Ze względu na stosunkowo młody wiek respondentów jako główne „zalety” służby wojskowej wybrano: możliwość sprawdzenia się w trudnych warunkach, odbycia ćwiczeń fizycznych i zobaczenia nowych miejsc. Jednak brak skutecznego systemu szkolenia i kształcenia młodzieży przedpoborowej powoduje, że wśród sierżantów i żołnierzy nie dominują wartości wojskowo-korporacyjne. Na tę sytuację wpływ miał nie tylko brak nagród moralnych i materialnych za ciężką pracę związaną z ryzykiem i ograniczeniami szeregu praw obywatelskich, ale także obojętność, a nawet antywojskowe kampanie niektórych mediów.

Tymczasem media mają ogromny wpływ na ludność kraju, a zwłaszcza na kadrę wojskową (58% ankietowanych wojskowych wskazało, że media odgrywają ważną rolę w kształtowaniu opinii publicznej na temat służby wojskowej). Potrafią zarówno podnieść morale żołnierzy, zmobilizować ich do realizacji misji bojowej, jak i zdemoralizować personel, wzbudzając wątpliwości co do słuszności swojej sprawy. Media mogą kreować przychylny stosunek społeczeństwa do armii, do służby wojskowej, do wypełniania obowiązków obywatelskich w zakresie ochrony kraju. W ich mocy leży odwrócenie ludności kraju od służby w wojsku, podważenie autorytetu Sił Zbrojnych i prestiżu armii w oczach opinii publicznej.

Najbardziej jaskrawym przykładem potwierdzającym powyższe jest charakter relacjonowania wydarzeń na Kaukazie Północnym. Tym samym w pierwszej kampanii czeczeńskiej reportaże telewizyjne i radiowe oraz publikacje prasowe w dużej mierze przyczyniły się do powstania skrajnie negatywnej reakcji opinii publicznej na działania wojsk rosyjskich. Podczas operacji kontrterrorystycznej w Dagestanie i Czeczenii, dzięki kompetentnej polityce kierownictwa kraju wobec mediów, działania żołnierzy zjednoczonej grupy spotkały się z poparciem ludności, a popularność organizacji wojskowej w kraju wzrosła .

Aby rozwiązać problemy rekrutacji do Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, ważne jest podniesienie prestiżu służby wojskowej i wykorzystanie możliwości reklamy, tak jak ma to miejsce w krajach zachodnich. W naszym kraju 25% żołnierzy i sierżantów w ogóle nie widziało takiej reklamy, 30% widziało ją, gdy przekroczyło próg urzędu rejestracji i poboru do wojska.

Tymczasem chciałbym jeszcze raz podkreślić wagę wykorzystania mediów w pracy nad zagadnieniami służby wojskowej, a także potrzebę tworzenia ośrodków prasowych i służb public relations przy wojskowych urzędach rejestracji i poboru oraz jednostkach wojskowych.