Szczegółowy plan poznania jako rodzaj aktywności. Plany nauk społecznych (C8)
Zadania C8 (nauki społeczne).
Tematem jest poznanie.
Zadania C8 na temat „Poznanie”.
Poziomy poznania».
Dwie strony wiedzy.
Podstawowe formy poznania zmysłowego:
a) uczucie;
b) percepcja;
c) prezentacja
3. Formy wiedzy racjonalnej:
a) koncepcja;
b) wyrok;
c) wnioskowanie;
4. Zagadnienie miejsca wiedzy zmysłowej i racjonalnej w życiu człowieka:
a) empiryzm;
b) racjonalizm;
c) wewnętrzna jedność zasad zmysłowych i racjonalnych w poznaniu.
C8. Będziesz musiał przygotować szczegółową odpowiedź na temat „ Wiedza naukowa».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Wiedza naukowa jako proces zdobywania prawdziwej wiedzy.
Cele wiedzy naukowej:
opis;
b) wyjaśnienie;
c) przewidywanie procesów i zjawisk rzeczywistości.
3. Specyfika tego typu poznania.
4. Poziomy wiedzy:
a) empiryczne;
b) teoretyczne;
c) interakcja pomiędzy poziomem teoretycznym i empirycznym;
5. Wiedza naukowa na obecnym etapie rozwoju społeczeństwa.
C8. Będziesz musiał przygotować szczegółową odpowiedź na temat „ Wiedza i prawda».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Prawda jako proces adekwatnego odzwierciedlenia rzeczywistości.
Aspekty prawdy:
a) obiektywny;
b) bezwzględne;
c) względny;
3. Kryteria prawdy:
A) zgodność z prawami logiki;
B) podążanie za wcześniej odkrytymi prawami danej nauki;
B) praktyka;
4. Wpływ rozwoju nauki na prawdę.
C8. Będziesz musiał przygotować szczegółową odpowiedź na temat „ Różnorodne rodzaje wiedzy».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Poznanie jako podstawowa potrzeba człowieka.
Rodzaje wiedzy:
a) codziennie;
b) naukowe;
c) artystyczne;
d) wiedza praktyczna;
3. Cechy poznania społecznego:
a) zbieżność podmiotu i przedmiotu;
b) wpływ ocen osobistych na ocenę zjawisk społecznych;
c) ograniczone możliwości obserwacji i eksperymentu społecznego;
4. Wpływ różnych rodzajów wiedzy na życie współczesnego człowieka.
C8. Będziesz musiał przygotować szczegółową odpowiedź na temat „ Metody poznania naukowego».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Metody i techniki rozwiązywania problemów poznawczych.
Obszarem wiedzy teoretycznej jest metodologia.
Zróżnicowanie metod tego typu poznania:
a) uniwersalny;
b) ogólnonaukowe;
c) prywatny;
4. Charakterystyka ogólnych metod naukowych:
a) analiza;
b) synteza;
c) indukcja;
d) odliczenie;
e) analogia;
5. Modelowanie. Typy modelowania:
a) materiał (temat)
b) idealny (logiczny)
6. Wpływ stanu gospodarki kraju na możliwości stosowania metody modelowania.
C8. Będziesz musiał przygotować szczegółową odpowiedź na temat „ Miejsce historii w wiedzy człowieka i społeczeństwa».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Różnorodność teorii i koncepcji rozwoju historycznego.
Niespójność codziennego i naukowego postrzegania przeszłości.
Miejsce historii w życiu człowieka:
a) historia i nowoczesność;
b) przeszłość historyczna;
c) historia jako zbiorowa pamięć ludzi;
4. Historia i postęp:
a) pojawienie się wiary w postęp;
b) wątpliwości co do nieuchronności postępu historycznego;
c) wyobrażenia o kryzysie cywilizacyjnym i zagrożeniu życia ludzkiego (kryzys ekologiczny, wojny światowe XX w.)
5. Konieczność zachowania historii jako nauki.
C8. Będziesz musiał przygotować szczegółową odpowiedź na temat „ Wiedza i wiara».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Wiedza jako adekwatne odzwierciedlenie rzeczywistości.
Cechy wiedzy:
A) reprodukcja obiektywnych regularnych połączeń świata rzeczywistego;
B) chęć odrzucenia fałszywych informacji;
C) poleganie na faktach i dowodach.
A) podstawowe pojęcie religii;
B) ważny składnik ludzkiego świata duchowego;
C) element aktywności poznawczej;
4. Zbieżność wiary z pojęciem „religii”.
5. Relacja wiedzy i wiary.
6. Wiara jako element procesu poznawczego jako bodziec twórczości naukowej.
C8. Będziesz musiał przygotować szczegółową odpowiedź na temat „ Wiedza o świecie».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Poznanie jako proces działania.
Strony procesu poznania:
temat
b) obiekt
c) wynik.
3. Szkoły filozoficzne o możliwości poznania świata:
a) agnostycyzm;
b) sceptycyzm;
c) optymizm.
4. Rodzaje wiedzy:
a) zwykły;
b) społeczne;
c) naukowe;
d) religijne;
e) mitologiczny;
e) artystyczne.
5. Wzajemne powiązania typów wiedzy.
C8. Będziesz musiał przygotować szczegółową odpowiedź na temat „ Funkcje praktyki w procesie poznania».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Rola potrzeb praktycznych w rozwoju nauki.
Praktyka jest podstawą wiedzy:
a) obserwacja otaczającego świata;
b) przemiana świata w wyniku działań praktycznych;
c) narzędzia, przyrządy, sprzęt niezbędny do realizacji możliwości wiedzy praktycznej.
3. Dlaczego człowiek uczy się praw rozwoju świata?
4. Kryterium prawdy jest praktyka.
5. Podstawowe elementy praktyki:
a) produkcja materialna;
b) zgromadzone doświadczenie;
c) eksperyment
C8. Będziesz musiał przygotować szczegółową odpowiedź na temat „ Poznanie społeczne».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Wiedza o społeczeństwie.
Trudności w procesie uczenia się o społeczeństwie:
a) różnorodność zjawisk i wydarzeń;
b) sprzeczne relacje duchowe;
c) zbieżność przedmiotu i podmiotu poznania.
3. Metody poznania społecznego:
a) obserwacja uczestnicząca;
b) obserwacja nieuczestnicząca;
c) eksperyment społeczny.
4. Cechy eksperymentu społecznego:
a) specyficzny charakter historyczny;
b) niższy stopień izolacji obiektu;
c) skrajna niepożądaność błędów.
5. Metody poznania społecznego:
a) historyczne
b) modelowanie
c) prognozowanie naukowe.
C8. Będziesz musiał przygotować szczegółową odpowiedź na temat „ Rola intuicji w poznaniu».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Specyfika intuicji jako procesu poznawczego.
Przewaga intuicji.
Charakterystyczne cechy intuicyjnych zdolności człowieka:
a) nieoczekiwanie rozwiązania zadania;
b) brak świadomości sposobów i środków jego rozwiązania;
c) bezpośredni charakter pojmowania prawdy.
4. Indywidualny charakter intuicji:
A) różne stopnie oddalenia od świadomości;
B) specyfika treści;
C) głębokość wnikania w istotę zjawiska lub procesu.
5. Komplementarność wiedzy zmysłowej, racjonalnej i intuicji.
C8. Będziesz musiał przygotować szczegółową odpowiedź na temat „ Prawda i błąd».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Różnorodność podejść do pojęcia „prawdy”.
Obiektywne i subiektywne strony prawdy.
Prawda absolutna i względna.
Rodzaje prawd:
a) zwykły;
b) naukowe;
c) moralne;
d) artystyczny.
5. Praktyka jako kryterium prawdy.
6. Rola błędnych przekonań w poznaniu:
a) ingerencja w funkcje poznawcze;
b) pomoc w kreowaniu sytuacji problematycznych;
c) stymulowanie dalszego studiowania rzeczywistości.
7. Prawda jest procesem stale rozwijającym się.
C8. Będziesz musiał przygotować szczegółową odpowiedź na temat „ Wiedza naukowa».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
Nauka jako jedna z głównych form wiedzy człowieka.
Różnica między wiedzą naukową a wiedzą potoczną:
a) pragnienie maksymalnej obiektywności;
b) obecność specjalnego (naukowego) języka
c) specyfikę sposobów potwierdzania prawdziwości zdobytej wiedzy
3. Poziomy wiedzy naukowej.
4. Podstawowe metody:
a) obserwacja;
b) opis empiryczny;
c) eksperyment;
d) hipoteza (wyjaśniająca i egzystencjalna)
e) formułowanie teorii naukowej.
5. Teoria nauki i jej funkcje.
1. Poznanie jest procesem duchowego panowania człowieka nad światem materialnym.
2. Prawda i jej kryteria.
3. Samopoznanie i kształtowanie „ja” – pojęć.”
4. Wiedza naukowa i jej główne cechy.
5. Poznanie społeczne i jego specyfika.
6. Światopogląd i jego formy.
C8.4.1.
„Poznanie jest procesem duchowego panowania człowieka nad światem materialnym”.
| ^ | Zwrotnica |
| | |
| 1) Pojęcie poznania./ Poznanie to proces rozumienia przez człowieka przedmiotów i zjawisk świata materialnego. 2) Cele wiedzy: a) zrozumienie prawdy; b) praktyczne zastosowanie. 3) Struktura procesu poznania: a) poznanie zmysłowe (odczucie, percepcja, reprezentacja); b) poznanie logiczne (pojęcie, sąd, wnioskowanie). 4) Oddziaływanie podmiotu poznającego i przedmiotu poznawalnego w procesie poznania. 5) Wiedza jako wynik poznania. | |
| | 2 |
| LUB | 1 |
| | 0 |
| Maksymalny wynik | 2 |
C8.4.2.
Polecono Ci przygotować szczegółową odpowiedź na dany temat „Prawda i jej kryteria”. Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
| ^ Treść prawidłowej odpowiedzi i instrukcja oceny (dopuszczalne jest inne sformułowanie odpowiedzi, które nie zniekształca jej znaczenia) | Zwrotnica |
| Analizując odpowiedź brane są pod uwagę: – poprawność sformułowania pozycji planu pod kątem ich zgodności z zadanym tematem; – zgodność konstrukcji proponowanej odpowiedzi z planem typu złożonego. | |
| Jedna z opcji planu obejmującego ten temat: 1) Pojęcie prawdy./ Prawda jest idealnym celem działalności poznawczej. 2) Rodzaje prawdy: a) prawda absolutna (pełna, wyczerpująca i rzetelna wiedza o świecie); b) niepełna, ograniczona wiedza o przedmiotach i zjawiskach świata materialnego. 3) Wiedza prawdziwa i wiedza fałszywa. 4) Kryteria prawdy: ćwiczenia; b) system dowodów teoretycznych; c) oczywistość, zgodność ze zdrowym rozsądkiem; d) kompetentną opinię środowiska eksperckiego naukowców. 5) Specyfika pojmowania prawdy naukowej na obecnym etapie. Możliwa jest inna liczba i (lub) inne poprawne sformułowanie punktów i podpunktów planu. Można je przedstawić w mianowniku, pytaniu lub formie mieszanej. | |
| Sformułowanie punktów planu jest prawidłowe i odzwierciedla treść tematu. Struktura odpowiedzi odpowiada planowi typu złożonego. | 2 |
| Poszczególne punkty planu nie odzwierciedlają treści tematu. Struktura odpowiedzi odpowiada planowi typu złożonego. LUB Sformułowanie punktów planu odzwierciedla treść tematu. Struktura odpowiedzi nie w pełni odpowiada planowi typu złożonego (nie ma określenia poszczególnych punktów). | 1 |
| Plan treści i struktury nie obejmuje proponowanego tematu | 0 |
| Maksymalny wynik | 2 |
C8.4.3.
Polecono Ci przygotować szczegółową odpowiedź na dany temat „Samowiedza i kształtowanie pojęć „ja”. Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
| ^ Treść prawidłowej odpowiedzi i instrukcja oceny (dopuszczalne jest inne sformułowanie odpowiedzi, które nie zniekształca jej znaczenia) | Zwrotnica |
| Analizując odpowiedź brane są pod uwagę: – poprawność sformułowania pozycji planu pod kątem ich zgodności z zadanym tematem; – zgodność konstrukcji proponowanej odpowiedzi z planem typu złożonego. | |
| Jedna z opcji planu obejmującego ten temat: 1) Pojęcie samowiedzy./Samowiedza to wiedza człowieka o sobie. 2) Podstawowe metody samowiedzy: a) samoobserwacja; b) samopoznanie. 3) Kształtowanie osobistej samooceny: a) odpowiednia samoocena; b) niska samoocena; c) zawyżona samoocena. 4) Pojęcie „ja” i proces jego powstawania. 5) Specyfika przedmiotów samowiedzy: a) własne potrzeby; b) własne możliwości; c) sens własnego istnienia; d) odróżnianie się od innych ludzi. 6) Nierozerwalność związku między wiedzą człowieka o sobie a światem materialnym. Możliwa jest inna liczba i (lub) inne poprawne sformułowanie punktów i podpunktów planu. Można je przedstawić w mianowniku, pytaniu lub formie mieszanej. | |
| Sformułowanie punktów planu jest prawidłowe i odzwierciedla treść tematu. Struktura odpowiedzi odpowiada planowi typu złożonego. | 2 |
| Poszczególne punkty planu nie odzwierciedlają treści tematu. Struktura odpowiedzi odpowiada planowi typu złożonego. LUB Sformułowanie punktów planu odzwierciedla treść tematu. Struktura odpowiedzi nie w pełni odpowiada planowi typu złożonego (nie ma określenia poszczególnych punktów). | 1 |
| Plan treści i struktury nie obejmuje proponowanego tematu | 0 |
| Maksymalny wynik | 2 |
C8.4.4.
Polecono Ci przygotować szczegółową odpowiedź na dany temat „Wiedza naukowa i jej główne cechy”. Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
| ^ Treść prawidłowej odpowiedzi i instrukcja oceny (dopuszczalne jest inne sformułowanie odpowiedzi, które nie zniekształca jej znaczenia) | Zwrotnica |
| Analizując odpowiedź brane są pod uwagę: – poprawność sformułowania pozycji planu pod kątem ich zgodności z zadanym tematem; – zgodność konstrukcji proponowanej odpowiedzi z planem typu złożonego. | |
| Jedna z opcji planu obejmującego ten temat: 1) Pojęcie wiedzy naukowej./Wiedza naukowa to rozumienie istoty przedmiotów i zjawisk przyrodniczych i społecznych. 2) Podstawowe cechy wiedzy naukowej: a) obiektywizm; b) dowody; c) logika; d) racjonalność. 3) Poziomy wiedzy naukowej: a) empiryczne; b) teoretyczne. 4) Metody poznania naukowego: a) empiryczne (obserwacja, opis, eksperyment); b) teoretyczne (hipoteza, systematyzacja, uogólnienie, modelowanie). 5) Specyfika poznania społecznego. 6) Cechy wiedzy naukowej w epoce informacyjnej. Możliwa jest inna liczba i (lub) inne poprawne sformułowanie punktów i podpunktów planu. Można je przedstawić w mianowniku, pytaniu lub formie mieszanej. | |
| Sformułowanie punktów planu jest prawidłowe i odzwierciedla treść tematu. Struktura odpowiedzi odpowiada planowi typu złożonego. | 2 |
| Poszczególne punkty planu nie odzwierciedlają treści tematu. Struktura odpowiedzi odpowiada planowi typu złożonego. LUB Sformułowanie punktów planu odzwierciedla treść tematu. Struktura odpowiedzi nie w pełni odpowiada planowi typu złożonego (nie ma określenia poszczególnych punktów). | 1 |
| Plan treści i struktury nie obejmuje proponowanego tematu | 0 |
| Maksymalny wynik | 2 |
C8.4.5.
Poznanie społeczne i jego specyfika
| ^ Treść prawidłowej odpowiedzi i instrukcja oceny (dopuszczalne jest inne sformułowanie odpowiedzi, które nie zniekształca jej znaczenia) | Zwrotnica |
| Analizując odpowiedź brane są pod uwagę: – poprawność sformułowania pozycji planu pod kątem ich zgodności z zadanym tematem; – zgodność konstrukcji proponowanej odpowiedzi z planem typu złożonego. | |
| Jedna z opcji planu obejmującego ten temat: 1) Poznanie społeczne – wiedza o społeczeństwie i człowieku. 2) Specyfika poznania społecznego: a) zbieżność podmiotu poznającego i przedmiotu poznawalnego; b) ograniczony zakres eksperymentu. 3) Podstawowe metody poznania społecznego: a) historyczne (uwzględnienie obiektów społecznych w rozwoju); b) porównawczy (uwzględnienie obiektów społecznych w porównaniu, zestawienie z podobnymi); c) analityczny system (uwzględnianie obiektów społecznych pod kątem ich integralności i wzajemnych interakcji). 4) Funkcje poznania społecznego: a) identyfikowanie przyczyn i skutków procesów społecznych; b) zrozumienie cech jakościowych obiektów społecznych; c) wykorzystanie wyników we wdrażaniu zarządzania społecznego; d) koordynacja interesów publicznych, optymalizacja procesów społecznych. 5) Poznanie społeczne jako warunek konieczny doskonalenia i rozwoju społeczeństwa. Możliwa jest inna liczba i (lub) inne poprawne sformułowanie punktów i podpunktów planu. Można je przedstawić w mianowniku, pytaniu lub formie mieszanej. | |
| Sformułowanie punktów planu jest prawidłowe i odzwierciedla treść tematu. Struktura odpowiedzi odpowiada planowi typu złożonego. | 2 |
| Poszczególne punkty planu nie odzwierciedlają treści tematu. Struktura odpowiedzi odpowiada planowi typu złożonego. LUB Sformułowanie punktów planu odzwierciedla treść tematu. Struktura odpowiedzi nie w pełni odpowiada planowi typu złożonego (nie ma określenia poszczególnych punktów). | 1 |
| Plan treści i struktury nie obejmuje proponowanego tematu | 0 |
| Maksymalny wynik | 2 |
C8.4.6.
Otrzymałeś polecenie przygotowania szczegółowej odpowiedzi na temat „ Światopogląd i jego formy" Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
| ^ Treść prawidłowej odpowiedzi i instrukcja oceny (dopuszczalne jest inne sformułowanie odpowiedzi, które nie zniekształca jej znaczenia) | Zwrotnica |
| Analizując odpowiedź brane są pod uwagę: – poprawność sformułowania pozycji planu pod kątem ich zgodności z zadanym tematem; – zgodność konstrukcji proponowanej odpowiedzi z planem typu złożonego. | |
| Jedna z opcji planu obejmującego ten temat: 1) Pojęcie światopoglądu./ Światopogląd to ogół poglądów człowieka na świat i jego miejsce w tym świecie. 2) Elementy strukturalne światopoglądu: a) wiedza; b) przekonania; c) postawy i zasady życiowe; d) wartości duchowe, idee i ideały. 3) Przedmioty światopoglądu: osoba; b) grupy ludzi; c) społeczeństwo jako całość. 4) Podstawowe formy światopoglądu: a) światopogląd codzienny; b) mitologiczny; c) światopogląd religijny; d) światopogląd naukowy. 5) Czynniki wpływające na kształtowanie się światopoglądu ludzi: a) środowisko społeczne; b) doświadczenie życiowe; c) edukacja; d) działalność zawodowa. 6) Światopogląd i jego wpływ na działalność człowieka. Możliwa jest inna liczba i (lub) inne poprawne sformułowanie punktów i podpunktów planu. Można je przedstawić w mianowniku, pytaniu lub formie mieszanej. | |
| Sformułowanie punktów planu jest prawidłowe i odzwierciedla treść tematu. Struktura odpowiedzi odpowiada planowi typu złożonego. | 2 |
| Poszczególne punkty planu nie odzwierciedlają treści tematu. Struktura odpowiedzi odpowiada planowi typu złożonego. LUB Sformułowanie punktów planu odzwierciedla treść tematu. Struktura odpowiedzi nie w pełni odpowiada planowi typu złożonego (nie ma określenia poszczególnych punktów). | 1 |
| Plan treści i struktury nie obejmuje proponowanego tematu | 0 |
| Maksymalny wynik | 2 |
Zadania C8.
Temat: Poznanie i wiedza.
C8 Poziomy poznania.”
- Dwie strony wiedzy.
- Podstawowe formy poznania zmysłowego:
a) uczucie;
b) percepcja;
c) prezentacja
3. Formy wiedzy racjonalnej:
a) koncepcja;
b) wyrok;
c) wnioskowanie;
4. Zagadnienie miejsca wiedzy zmysłowej i racjonalnej w życiu człowieka:
a) empiryzm;
b) racjonalizm;
c) wewnętrzna jedność zasad zmysłowych i racjonalnych w poznaniu.
C8 . Przygotuj szczegółową odpowiedź na temat „Wiedza naukowa».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
- Wiedza naukowa jako proces zdobywania prawdziwej wiedzy.
- Cele wiedzy naukowej:
opis;
b) wyjaśnienie;
c) przewidywanie procesów i zjawisk rzeczywistości.
3. Specyfika tego typu poznania.
4. Poziomy wiedzy:
a) empiryczne;
b) teoretyczne;
c) interakcja pomiędzy poziomem teoretycznym i empirycznym;
5. Wiedza naukowa na obecnym etapie rozwoju społeczeństwa.
C8 . Przygotuj szczegółową odpowiedź na temat „Wiedza i prawda».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
- Prawda jako proces adekwatnego odzwierciedlenia rzeczywistości.
- Aspekty prawdy:
a) obiektywny;
b) bezwzględne;
c) względny;
3. Kryteria prawdy:
A) zgodność z prawami logiki;
B) podążanie za wcześniej odkrytymi prawami danej nauki;
B) praktyka;
4. Wpływ rozwoju nauki na prawdę.
C8 . Przygotuj szczegółową odpowiedź na temat „Różnorodne rodzaje wiedzy».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
- Poznanie jako podstawowa potrzeba człowieka.
- Rodzaje wiedzy:
a) codziennie;
b) naukowe;
c) artystyczne;
d) wiedza praktyczna;
3. Cechy poznania społecznego:
a) zbieżność podmiotu i przedmiotu;
b) wpływ ocen osobistych na ocenę zjawisk społecznych;
c) ograniczone możliwości obserwacji i eksperymentu społecznego;
4. Wpływ różnych rodzajów wiedzy na życie współczesnego człowieka
C8 . Przygotuj szczegółową odpowiedź na temat „Metody poznania naukowego».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
- Metody i techniki rozwiązywania problemów poznawczych.
- Obszarem wiedzy teoretycznej jest metodologia.
- Zróżnicowanie metod tego typu poznania:
a) uniwersalny;
b) ogólnonaukowe;
c) prywatny;
4. Charakterystyka ogólnych metod naukowych:
a) analiza;
b) synteza;
c) indukcja;
d) odliczenie;
e) analogia;
5. Modelowanie. Typy modelowania:
a) materiał (temat)
b) idealny (logiczny)
6. Wpływ stanu gospodarki kraju na możliwości stosowania metody modelowania.
C8 . Przygotuj szczegółową odpowiedź na temat „Miejsce historii w wiedzy człowieka i społeczeństwa».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
- Różnorodność teorii i koncepcji rozwoju historycznego.
- Niespójność codziennego i naukowego postrzegania przeszłości.
- Miejsce historii w życiu człowieka:
a) historia i nowoczesność;
b) przeszłość historyczna;
c) historia jako zbiorowa pamięć ludzi;
4. Historia i postęp:
a) pojawienie się wiary w postęp;
b) wątpliwości co do nieuchronności postępu historycznego;
c) wyobrażenia o kryzysie cywilizacyjnym i zagrożeniu życia ludzkiego (kryzys ekologiczny, wojny światowe XX w.)
5. Konieczność zachowania historii jako nauki.
C8 . Przygotuj szczegółową odpowiedź na temat „ Wiedza i wiara.”
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
- Wiedza jako adekwatne odzwierciedlenie rzeczywistości.
- Cechy wiedzy:
A) reprodukcja obiektywnych regularnych połączeń świata rzeczywistego;
B) chęć odrzucenia fałszywych informacji;
C) poleganie na faktach i dowodach.
3. Wiara:
A) podstawowe pojęcie religii;
B) ważny składnik ludzkiego świata duchowego;
C) element aktywności poznawczej;
4. Zbieżność wiary z pojęciem „religii”.
5. Relacja wiedzy i wiary.
6. Wiara jako element procesu poznawczego jako bodziec twórczości naukowej.
C8 . Przygotuj szczegółową odpowiedź na temat „ Znajomość świata”.
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
- Poznanie jako proces działania.
- Strony procesu poznania:
temat
b) obiekt
c) wynik.
3. Szkoły filozoficzne o możliwości poznania świata:
a) agnostycyzm;
b) sceptycyzm;
c) optymizm.
4. Rodzaje wiedzy:
a) zwykły;
b) społeczne;
c) naukowe;
d) religijne;
e) mitologiczny;
e) artystyczne.
5. Wzajemne powiązania typów wiedzy.
C8 . Przygotuj szczegółową odpowiedź na temat „Funkcje praktyki w procesie poznania».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
- Rola potrzeb praktycznych w rozwoju nauki.
- Praktyka jest podstawą wiedzy:
a) obserwacja otaczającego świata;
b) przemiana świata w wyniku działań praktycznych;
c) narzędzia, przyrządy, sprzęt niezbędny do realizacji możliwości wiedzy praktycznej.
3. Dlaczego człowiek uczy się praw rozwoju świata?
4. Kryterium prawdy jest praktyka.
5. Podstawowe elementy praktyki:
a) produkcja materialna;
b) zgromadzone doświadczenie;
c) eksperyment
C8 . Przygotuj szczegółową odpowiedź na temat „Poznanie społeczne».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
- Wiedza o społeczeństwie.
- Trudności w procesie uczenia się o społeczeństwie:
a) różnorodność zjawisk i wydarzeń;
b) sprzeczne relacje duchowe;
c) zbieżność przedmiotu i podmiotu poznania.
3. Metody poznania społecznego:
a) obserwacja uczestnicząca;
b) obserwacja nieuczestnicząca;
c) eksperyment społeczny.
4. Cechy eksperymentu społecznego:
a) specyficzny charakter historyczny;
b) niższy stopień izolacji obiektu;
c) skrajna niepożądaność błędów.
5. Metody poznania społecznego:
a) historyczne
b) modelowanie
c) prognozowanie naukowe.
C8. Przygotuj szczegółową odpowiedź na temat „Rola intuicji w poznaniu».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
- Specyfika intuicji jako procesu poznawczego.
- Przewaga intuicji.
- Charakterystyczne cechy intuicyjnych zdolności człowieka:
a) nieoczekiwanie rozwiązania zadania;
b) brak świadomości sposobów i środków jego rozwiązania;
c) bezpośredni charakter pojmowania prawdy.
4. Indywidualny charakter intuicji:
A) różne stopnie oddalenia od świadomości;
B) specyfika treści;
C) głębokość wnikania w istotę zjawiska lub procesu.
5. Komplementarność wiedzy zmysłowej, racjonalnej i intuicji.
C8 . Przygotuj szczegółową odpowiedź na temat „Prawda i błąd».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
- Różnorodność podejść do pojęcia „prawdy”.
- Obiektywne i subiektywne strony prawdy.
- Prawda absolutna i względna.
- Rodzaje prawd:
a) zwykły;
b) naukowe;
c) moralne;
d) artystyczny.
5. Praktyka jako kryterium prawdy.
6. Rola błędnych przekonań w poznaniu:
a) ingerencja w funkcje poznawcze;
b) pomoc w kreowaniu sytuacji problematycznych;
c) stymulowanie dalszego studiowania rzeczywistości.
7. Prawda jest procesem stale rozwijającym się.
C8 . Przygotuj szczegółową odpowiedź na temat „Wiedza naukowa».
Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są szczegółowo opisane w podpunktach.
- Nauka jako jedna z głównych form wiedzy ludzkiej.
- Różnica między wiedzą naukową a wiedzą potoczną:
a) pragnienie maksymalnej obiektywności;
b) obecność specjalnego (naukowego) języka
c) specyfikę sposobów potwierdzania prawdziwości zdobytej wiedzy
3. Poziomy wiedzy naukowej.
4. Podstawowe metody:
a) obserwacja;
b) opis empiryczny;
c) eksperyment;
d) hipoteza (wyjaśniająca i egzystencjalna)
e) formułowanie teorii naukowej.
5. Teoria nauki i jej funkcje.
Pozdrowienia dla wszystkich licznych czytelników witryny! Dziś poruszymy bardzo ciekawy temat w naukach społecznych: pisanie planów. W tym poście będą znajdować się GOTOWE prace, a na końcu tego postu zostanie podane zadanie utrwalenia materiału. Swoją drogą polecam subskrybuj nowe artykułyżeby nie przegapić niczego ciekawego.
PRAWDA
Co jest prawdą?
Rodzaje prawdy
- absolutny;
- względny.
Kryteria prawdy
— spójność z zgromadzoną wiedzą;
— obecność logiki formalnej;
— potwierdzenie eksperymentalne.
Poznanie jako działanie mające na celu zdobywanie nowej wiedzy.
Różnorodność sposobów rozumienia świata
1) Definicja poznania;
2) Formy wiedzy
- zmysłowy;
- racjonalne.
3) Rodzaje wiedzy:
- mitologiczny;
- codziennie;
— naukowe;
- artystyczne;
- społeczny.
4) Poziomy wiedzy naukowej
— empiryczny;
— Teoretyczne.
Bank jako instytucja finansowa
1) Przedmiot działalności banku
— przyciąganie darmowych pieniędzy;
- udzielanie pieniędzy na kredyt.
2) Organizacja nowoczesnego systemu bankowego
— szczebel najwyższy – bank centralny;
- niższy poziom: - bank komercyjny itp.
3) Funkcje Banku Centralnego
— stabilizacja;
— Strukturalne.
4) Sposoby oddziaływania państwa na mechanizm gospodarczy
- Bezpośredni
— Regulacja pośrednia
5) Mechanizmy państwowej regulacji gospodarki rynkowej
- Polityka fiskalna;
— pieniężny;
- regulacje prawne.
6) Podstawowe koncepcje teoretyczne (*opcjonalnie)
— monetaryzm
- Keynesizm.
Inflacja
1) Definicja;
2) Rodzaje inflacji
— inflacja popytowa;
— Inflacja podaży.
3) Rodzaje inflacji w zależności od tematu wzrostu cen
— pełzanie;
- Galopujący;
- Hiperinflacja.
4) Przyczyny inflacji
— wzrost wydatków rządowych i masowych akcji kredytowych w okresie emisji pieniądza;
- monopol dużych firm na ustalanie cen;
— deprecjacja waluty przy wysokim poziomie importu;
— podwyższenie podatków państwowych, ceł itp.
5) Deflacja – spadek ogólnego poziomu cen.
Takie są plany dla społeczeństwa, drodzy przyjaciele! Cóż, teraz spróbuj stworzyć własne plany dotyczące tematów:
1. Instytucja społeczna
2. Problemy społeczno-demograficzne.
3. Konformizm i zachowania dewiacyjne
Do zobaczenia w kolejnych postach!
Pozdrowienia dla wszystkich licznych czytelników witryny! Dziś poruszymy bardzo ciekawy temat w naukach społecznych: pisanie planów. W tym poście będą znajdować się GOTOWE prace, a na końcu tego postu zostanie podane zadanie utrwalenia materiału. Swoją drogą polecam subskrybuj nowe artykułyżeby nie przegapić niczego ciekawego.
PRAWDA
Co jest prawdą?
Rodzaje prawdy
- absolutny;
- względny.
Kryteria prawdy
— spójność z zgromadzoną wiedzą;
— obecność logiki formalnej;
— potwierdzenie eksperymentalne.
Poznanie jako działanie mające na celu zdobywanie nowej wiedzy.
Różnorodność sposobów rozumienia świata
1) Definicja poznania;
2) Formy wiedzy
- zmysłowy;
- racjonalne.
3) Rodzaje wiedzy:
- mitologiczny;
- codziennie;
— naukowe;
- artystyczne;
- społeczny.
4) Poziomy wiedzy naukowej
— empiryczny;
— Teoretyczne.
Bank jako instytucja finansowa
1) Przedmiot działalności banku
— przyciąganie darmowych pieniędzy;
- udzielanie pieniędzy na kredyt.
2) Organizacja nowoczesnego systemu bankowego
— szczebel najwyższy – bank centralny;
- niższy poziom: - bank komercyjny itp.
3) Funkcje Banku Centralnego
— stabilizacja;
— Strukturalne.
4) Sposoby oddziaływania państwa na mechanizm gospodarczy
- Bezpośredni
— Regulacja pośrednia
5) Mechanizmy państwowej regulacji gospodarki rynkowej
- Polityka fiskalna;
— pieniężny;
- regulacje prawne.
6) Podstawowe koncepcje teoretyczne (*opcjonalnie)
— monetaryzm
- Keynesizm.
Inflacja
1) Definicja;
2) Rodzaje inflacji
— inflacja popytowa;
— Inflacja podaży.
3) Rodzaje inflacji w zależności od tematu wzrostu cen
— pełzanie;
- Galopujący;
- Hiperinflacja.
4) Przyczyny inflacji
— wzrost wydatków rządowych i masowych akcji kredytowych w okresie emisji pieniądza;
- monopol dużych firm na ustalanie cen;
— deprecjacja waluty przy wysokim poziomie importu;
— podwyższenie podatków państwowych, ceł itp.
5) Deflacja – spadek ogólnego poziomu cen.
Takie są plany dla społeczeństwa, drodzy przyjaciele! Cóż, teraz spróbuj stworzyć własne plany dotyczące tematów:
1. Instytucja społeczna
2. Problemy społeczno-demograficzne.
3. Konformizm i zachowania dewiacyjne
Do zobaczenia w kolejnych postach!
