Реестр учебных планов по фгос. Федеральный государственный образовательный стандарт
Реестр примерных программ является государственной информационной системой, которая ведётся на электронных носителях и функционирует в соответствии с едиными организационными, методологическими и программно-техническими принципами, обеспечивающими её совместимость и взаимодействие с иными государственными информационными системами и информационно-телекоммуникационными сетями. (Часть 10 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326).
Согласно Части 10 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Примерные основные образовательные программы включаются в реестр примерных основных образовательных программ.
ПРИМЕРНАЯ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОДОБРЕНА
решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08 апреля 2015 г. № 1/15) 1
_______________
В редакции протокола № 3/15 от 28.10.2015 федерального учебно-методического объединения по общему образованию.
1. Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования... 5
1.1. Пояснительная записка... 5
1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования... 5
1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования... 7
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования... 10
1.2.1. Общие положения... 10
1.2.2. Структура планируемых результатов... 11
1.2.3. Личностные результаты освоения ООП
1.2.4. Метапредметные результаты освоения ООП.. 17
1.2.5. Предметные результаты
1.2.5.1. Русский язык. 28
1.2.5.2. Литература. 31
1.2.5.3. Иностранный язык (на примере английского языка).39
1.2.5.4. Второй иностранный язык (на примере английского языка).48
1.2.5.5. История России. Всеобщая история. 58
1.2.5.6. Обществознание. 62
1.2.5.7. География. 72
1.2.5.8. Математика. 78
1.2.5.9. Информатика. 115
1.2.5.10. Физика. 121
1.2.5.11. Биология. 131
1.2.5.12. Химия. 139
1.2.5.13. Изобразительное искусство. 143
1.2.5.14. Музыка. 157
1.2.5.15. Технология. 162
1.2.5.16. Физическая культура. 175
1.2.5.17. Основы безопасности жизнедеятельности. 178
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. 185
2.1. Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности. 199
2.2. Примерные программы учебных предметов, курсов. 227
2.2.1 Общие положения. 227
2.2.2. Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования. 228
2.2.2.1. Русский язык. 228
2.2.2.2. Литература. 236
2.2.2.3. Иностранный язык. 258
2.2.2.4. Второй иностранный язык (на примере английского языка)267
2.2.2.5. История России. Всеобщая история. 275
2.2.2.6. Обществознание. 316
2.2.2.7. География. 321
2.2.2.8. Математика. 343
2.2.2.9. Информатика. 371
2.2.2.10. Физика. 382
2.2.2.11. Биология. 391
2.2.2.12. Химия. 405
2.2.2.13. Изобразительное искусство. 410
2.2.2.14. Музыка. 416
2.2.2.15. Технология. 428
2.2.2.16. Физическая культура. 440
2.2.2.17. Основы безопасности жизнедеятельности. 443
2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся. 450
2.4. Программа коррекционной работы.. 492
3. Организационный раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования. 506
3.1. Примерный учебный план основного общего образования. 506
3.1.1. Примерный календарный учебный график. 516
3.1.2. Примерный план внеурочной деятельности. 517
3.2.Система условий реализации основной образовательной программы. 521
3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования. 521
3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования. 527
3.2.3. Финансово-экономические условия реализации образовательной программы основного общего образования. 529
3.2.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы.. 541
3.2.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования 544
3.2.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий. 551
3.2.7. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий
Скачать полный текст: ].
- Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» на сайте Министерства образования и науки Российской Федерации
- Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» на сайте Министерства образования и науки Российской Федерации
- Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 года № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 года № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября 2015 г. N 613н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых"
Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 года № 1155 «Об утверждении дошкольного образования»
Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
Приказ Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г. Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»
(На сайте министерства труда и социальной защиты РФ Скачать копию doc, 406KB)
ПРИМЕРНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
|
| Статус программы | ||
|
|
|
||
| Примерная основная образовательная программа среднего общего образования |
|
| В разработке |
| Примерная основная образовательная программа основного общего образования
|
|
| |
| Примерная основная образовательная программа дошкольного образования
|
|
| Одобрена решением от 20 мая 2015. Протокол от №2/15 |
| Примерная основная образовательная программа начального общего образования |
|
| Одобрена решением от 8 апреля 2015. Протокол от №1/15 |
МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ФГОС
Под редакцией А. А. Кашаева
Ориентировано на работу с предметной линией учебников «История России» Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под редакцией А. В. Торкунова
Определение Реестра ПООП Реестр примерных основных образовательных программ – государственная информационная система, состоящая из перечня примерных основных образовательных программ, сформированных по уровням общего образования: дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование для использования любыми образовательными организациями и физическими лицами, осуществляющими реализацию образовательных программ. В федеральном законе от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Глава 2 ст.12, пункт 11) предусмотрено создание реестра примерных основных образовательных программ (ПООП).
Цели создания Реестра Ведения учета ПООП в соответствии с их статусом: разрабатываемых, действующих, заканчивающих свое действие, завершивших свое действие. Отслеживание изменений, вносимых в примерные основные образовательные программы. Повышения ответственности разработчиков за качество подготовки ПООП. Оказания содействия работникам организаций всех уровней общего образования в выборе ПООП для разработки основных образовательных программ собственных образовательных организаций. Реализация методической поддержки образовательным организациям в разработке собственных образовательных программ на основе имеющихся примерных ПООП. «Порядок разработки примерных основных общеобразовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных общеобразовательных программ»
Паспорт ПООП Наименование Программы Уровень / направленность ПООП (при необходимости) Заказчик ПООП Аннотация содержания ПООП Возраст воспитанников (при необходимости) Профили обучения на 4 ступени среднего общего образования (естественно-научный профиль, гуманитарный профиль, социально-экономический профиль, технологический профиль, универсальный профиль) Текущий статус ПООП: действующая, действующая до завершения срока освоения соответствующих образовательных программ, недействующая Реквизиты нормативного документа утверждающего ПООП или ее изменения Наименование и контактная информация учебно-методического объединения, организовавшего разработку ПООП (при необходимости) Наименования и контактная информация экспертных организаций, произведших экспертизу ПООП Номер ПООП в реестре (присваивается автоматически, обеспечивающий уникальную идентификацию программы в реестре на всем протяжении ее жизненного цикла)
Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего общего образования представляют собой совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня.
Паспорт проекта
Цель проекта
Обновление содержания общего образования в соответствии с ключевыми задачами развития образования, которые определены Стратегией инновационного развития Российской Федерации до 2020 года.
Описание проекта
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования (ФГОС) поэтапно вводятся с 2010/2011 учебного года.
С 1 сентября 2015 г. по ФГОС будут обучаться учащиеся 1-5 классов. В 6-11 классах действуют государственные образовательные стандарты, принятые в 2004 году.
На уровне среднего общего образования в 10 классах переход на ФГОС намечен на 2020/2021 учебный год. По мере готовности образовательных организаций переход на ФГОС может осуществляться в пилотном режиме.
Реализуемые мероприятия
С целью методического обеспечения и обмена опытом по реализации ФГОС общего образования в мае и сентябре 2014 г., а также в мае 2015 г. Минобрнауки России проведены три всероссийских семинара-совещания «Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования: эффективные педагогические и управленческие практики». Семинары-совещания проведены на базе федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов» (Республика Татарстан), областного государственного автономного общеобразовательного учреждения «Губернаторский Светленский лицей» (Томская область), образовательных организаций Чеченской Республики.
В III квартале 2015 г. планируется межрегиональное совещание в Пермском крае.
